LATIHAN UJIAN NASIONAL 2009

SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA

Alamat : Jl. Dr. Sutomo 16 Yogyakarta telp (0274)513129

——————————————————————————————————————————-

Nomor Paket Soal : B-2009

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII IPA-IPS

Penulis soal : Agustinus Suyoto, S.Pd

Waktu : 60 menit

Kemampuan yang diuji (SKL)

1. Menentukan opini dalam tajuk rencana
2. Melengkapi paragraf deskripsi dengan frasa yang sesuai
3. Melengkapi paragraf analogi
4. Memperbaiki kalimat simpulan generalisasi
5. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf
6. Menentukan kalimat yang sesuai dengan konteks surat (isi dan bagian/struktur) dan penulisan surat lamaran pekerjaan
7. Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif

——————————————————————————————————————–

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!!

Perhatikan diagram berikut tentang Tingkat Pengangguran Berdasar Pendidikan

Bacalah paragraf berikut!

1. (1) Kalau kesehatan di desa-desa kuat maka ketahanan masyarakat juga kuat. (2) Begitu penegasan Menteri Kesehatan Achmad Sujudi tentang dasar program Warung Obat Desa (WOD). (3) Di desa-desa, lanjutnya, yang menjadi ujung tombak kesehatan adalah bidan. (4) Selain bertugas menangani dan melayani ibu-ibu hamil, bidan juga memberikan pelayanan kesehatan lain. (5) Beban itu terlalu berat maka perlu tenaga lain yang membantu.

Opini dalam paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor ….

1. (1) dan (2) d. (1) dan (3)
2. (1) dan (5) e. (2) dan (4)
3. (3) dan (5)

Nomor Paket Soal : A-2009

SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA

LATIHAN UJIAN NASIONAL 2009

Alamat : Jl. Dr. Sutomo 16 Yogyakarta telp (0274)513129

——————————————————————————————————————————-

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII IPA-IPS

Penulis soal : Agustinus Suyoto, S.Pd

Waktu : 60 menit

Kemampuan yang diuji (SKL)

1. Menentukan isi dan bagian-bagian paragraf suatu artikel
2. Menentukan unsur paragraf
3. Menentukan isi paragraf, simpulan paragraf, dan arti istilah/kata dalam paragraf

——————————————————————————————————————–

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!!

1. Akhirnya, penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah ikhlas memberi bantuan sehingga karya tulis ini terwujud.

Kalimat di atas merupakan bagian karya tulis yang terdapat pada ….

A. latar belakang

B. kata pengantar

C. pendahuluan

D. kesimpulan

E. penutup

2. Puji syukur ke hadirat Allah SWT karena rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan karangan ini dengan judul “Waspadai Munculnya Gerakan Komunisme Baru sebagai Predator pembangunan Nasional”. Selesainya karangan ini tidak lepas dari bimbingan, ptunjuk, dan dukungan berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih.

Kutipan di atas merupakan bagian karya tulis ….

1. Pendahuluan D. kesimpulan
2. kata pengantar E. saran
3. isi

Waktu yang tersedia untuk persiapan Ujian Nasional tinggal dua bulan lagi. Benarkah demikian?

Marilah kita hitung jam efektif belajar kita. Total hari tersedia mulai tanggal 30 Februari 2009 sampai dengan 20 April 2009 adalah 55 hari. Pertama hari tersebut kita kurangi dengan hari minggu (libur). Ada 8 hari minggu. Praktis waktu efektif tinggal 47 hari. Kemudian kita kurangi lagi dengan waktu untuk TPHBS, sekitar 10 hari. Maka waktu belajar yang tersisa tinggal 37 hari. Untuk sekolah umu, kita kurangi lagi dengan libur di luar hari minggu yang meliputi hari libur hari raya, hari tenang pemilu, dan hari pemilu. Totalnya adalah 6 hari. Maka waktu efektif untuk belajar tinggal 31 hari. Sedangkan untuk sekolah swasta kristiani, masih ditambah lagi libur paskah sekitar 5 hari. Total jenderal waktu tersisa tinggal 26 hari efektif. Eh, masih kurang….. ada TO4 dari MKKS selama tiga hari. Maka… harus kita terima bahwa waktu efektif persialan ujian kita tinggal 23 hari.

Bayangkan! 23 hari lagi Ujian Nasional.

Kalau mau kita hitung-hitung lagi, waktu 23 hari tersebut harus kita bagi ke dalam 6 mata pelajaran. Jadi, secara matematis, tiap mata pelajaran tinggal memiliki waktu 4 kali 24 jam (kalau kita tidak tidur lho).

Terus bagaimana kita mau sukses UN 2009?

Mungkin tips ini bermanfaat.

Pertama, ambil SKL 2009, cermati bagian KEMAMPUAN YANG DIUJI. HItunglah toli (jumlah poin) pada bagian tersebut.

Kedua, ambil soal-soal TO yang sudah Anda kerjakan baik TO dari sekolah maupun TO dari MKKS. Tandai nomor-nomor soal yang sudah dapat Anda kerjakan dan setelah dicocokkan Anda memberikan jawaban benar.

Ketiga, buatlah tabel identifikasi yang memberikan informasi SKL yang diujikan dan hasil TO1, TO2, dst.

Sampai pada langkah ketiga ini Anda akan memperoleh informasi tentang penguasaan Anda atas SKL. Secara garis besar akan terdapat tiga kategori, yaitu (1) SKL yang selalu dapat Anda jawab benar, (2) SKL yang kadang-kadang Anda jawab benar, dan (3) SKL yang selalu Anda jawab salah.

Untuk soal-soal yang selalu dapat Anda jawab benar, ABAIKANLAH materi-materi tersebut karena secara intuitif Anda pasti dapat menjawab soal-soal tersebut.

Untuk soal-soal yang selalu Anda jawab salah, ABAIKANLAH materi-materi tersebut karena soal tersebut dibuat bukan untuk Anda melainkan untuk orang-orang PANDAI.

Fokuskan perhatian Anda pada soal-soal yang kadang-kadang Anda jawab benar. SKL untuk kategori ini perlu mendapat perhatian agar bisa berubah menjadi SELALU ANDA JAWAB BENAR. Kiranya ini lebih mudah karena sebenarnya sudah lebih dari 50% SKL ini Anda kuasai. Tinggal menyempurnakan.

Jika SKL kategori ini dapat Anda ubah menjadi SELALU DAPAT ANDA JAWAB BENAR, maka pastilah nilai akan bertambah. Daripada menyediakan banyak waktu untuk mencermati soal-soal yang PASTI SULIT bagi Anda padahal waktunya tinggal sedikit.

Tips lain!

Kita memiliki kebiasaan buruk, selalu memulai segala sesuatunya dari NOL atau SATU. Saya kemukakan sebuah analogi. Anda berlatih angkat besi. Waktu yang tersedia untuk latihan adalah satu jam. Sepuluh menit pertama Anda melakukan pemanasan. Kemudian berlatih mengangkat beban mulai dari 1 kilo, 2 kilo, 3 kilo, 4 kilo, dan akhirnya 10 kilo. Waktu habis.

Hari berikutnya, Anda melakukan hal yang sama. Pemanasan, 1 kilo, 2 kilo, 3 kilo, 4 kilo, dan akhirnya 10 kilo. Waktu habis. Begitu seterusnya.

Apa masalahnya? Seharusnya hari berikutnya dia mulai mengangkat beban dari 4 kilo, bukan dari 1 kilo (karena terlalu ringan) atau 10 kilo (bisa patah tulang nanti). Maka dapat dimungkinkan pada hari kedua dia dapat mengangkat beban seberat 14 kilo.

Bukankah kebiasaan kita dalam belajar seperti itu? Selalu mengulang materi yang sama tanpa terlebih dahulu mengelompokkan materi (SKL) ke dalam kelompok GAMPANG BAGIKU, kelompok SEDANG BAGIKU, dan kelompok SULIT BAGIKU????

Semoga bermanfaat!

Salam,

Agustinus Suyoto, S.Pd (Penyusun Buku Siap UN Bahasa Indonesia dalam 50 JP (dalam proses terbit);  penyusun soal-soal TO Sastra Indonesia  MKKS KOta Yogyakarta untuk UN 2008 , UN 2009;  peserta DIKLAT SISTEM PENILAIAN Dinas Pendidikan Provinsi DIY tahun 2008 dan 2009)

SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA
UJI COBA UJIAN NASIONAL 2008
Alamat : Jl. Dr. Sutomo 16 Yogyakarta telp (0274)513129——————————————————————————————————————-
Nomor Paket Soal : SASTRA-2
Mata Pelajaran : Sastra Indonesia
Kelas : XII BAHASA
Waktu : 60 menit
Penyusun : Agustinus Suyoto, S.Pd
———————————————————————————————————————
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Tuti duduk membaca buku di atas kursi kayu yang lebar, di bawah pohon mangga, di hadapan rumah sebelah Cideng Weg. Tiap-tiap petang, apabila ia sudah menyelesaikan pekerjaan rumah dan sudah pula mandi dan berdandan, biasanya ia duduk di tempat itu menanti hari senja. Sesungguhnya, nikmat duduk berangin-angin di hadapan rumah memandang Cideng Weg yang sepi itu. Ke hadapan, latang ia melihat ke seberang kali, kepada rumah-rumah batu yang indah. Di langit jauh di belakang rumah bersusun, awan senja berbagai-bagai warnanya, mengantarkan matahari yang akan terbenam.
Latar penggalan novel Layar Terkembang di atas adalah …
A. sebuah taman
B. di rumah batu yang indah
C. di depan rumah
D. menjelang senja
E. di belakang rumah susun

2. Novel Marianne Katoppo yang berjudul Raumanen dapat dikategorikan sebagai bacaan populer, Plot ceritanya sederhana saja. Manen bertemu Monang. Mereka saling mencinta. Terjadi kehamilan atas diri Manen akibat percintaan itu. Klimaksnya terjadi waktu Monang ternyata tak berani menikahi Manen lantaran orang tuanya menjodohkannya dengan gadis lain. Penyelesaiannya ialah Manen bunuh diri.
Unsur intrinsik yang terdapat pada penggalan resensi di atas adalah …
A. sudut pandang dan plot
B. sudut pandang dan latar
C. gaya dan penokohan
D. plot dan perwatakan
E. perwatakan dan latar

3. Surat-surat itu berbagai-bagailah isinya. Masing-masing menyatakan “cinta berahinya yang tidak terhingga” dengan rupa-rupa caranya. Ada yang mengancam hendak menembak diri di bawah jendela tempat Corrie di asrama jika cintanya tidak terbalas, ada yang hendak menghanyutkan diri di sungai Ciliwung, dan ada pula yang hendak membawa untungnya ke benua Amerika.
Sedikit pun Corrie tidak mengindahkan “ratap dan tangis” dari segala pihak itu, segala ancaman hendak meninggalkan “dunia air mata” ini, dibacanya dengan gelak terbahak-bahak seorang dirinya. (Salah Asuhan, Abdul Muis)
Gaya pengarang dalam penggalan roman di atas adalah gaya …
A. Menyindir
B. menghibur
C. Bercanda
D. serius
E. menasehati

4. Beribu tahun yang lalu, hidup seekor naga raksasa berwarna merah. Dia sudah bosan hidup di bumi. Dikumpulkannya binatang-binatang lain untuk diajak hidup di balik awan. Ada sebuah tempat yang aman dan indah. Semua binatang yang ikut disuruhnya naik punggungnya. Ternyata yang ikut cukup banyak dan baru terasa bahwa tak mungkin mengangkat seluruh binatang yang ikut.
Naga Merah menggeliat, mendengus, mengeram, dan akhirnya terbang. Sampai setinggi pohon, dia baru mengetahui bebannya terlalu berat. Dia sendiri akan terjerembab jika yang menunggangi punggungnya tidak dijatuhkan.
Dari penggalan fabel tersebut dapat disimpulkan sifat tokoh Naga Merah adalah …
A. suka memperhatikan nasib kawan-kawannya.
B. Ceroboh dan tidak bertanggung jawab terhadap tindakannya.
C. Sombong dan memamerkan kekuatannya di hadapan kawan-kawannya.
D. Merasa senang bila mengetahui kawan-kawannya mendapat kecelakaan.
E. Senang melihat kawannya menderita karena perbuatannya.

SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA
UJI COBA UJIAN NASIONAL 2008
Alamat : Jl. Dr. Sutomo 16 Yogyakarta telp (0274)513129——————————————————————————————————————————-
Nomor Paket Soal : SASTRA-1
Mata Pelajaran : Sastra Indonesia
Kelas : XII BAHASA
Waktu : 60 menit
Penyusun : Agustinus Suyoto, S.Pd
——————————————————————————————————————————-
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Si Teto anak kolong mengalami masa kanak-kanak, masa remaja, dan masa dewasa, akhirnya padat dengan pengalaman dan pemikiran yang arif bijaksana. Ia seorang tokoh yang berkembang dari anak menjadi dewasa jasmani dan pikirannya. Teknologi, filsafat, mistik, bersatu dalam diri Setadewa, alias Teto.
Unsur intrinsik yang disoroti dalam penggalan resensi di atas adalah ….
A. Penokohan
B. tokoh
C. alur
D. latar
E. Teto

2. Novel Marianne Katoppo yang berjudul Raumanen dapat dikategorikan sebagai bacaan populer. Plot ceritanya sederhana saja. Manen bertemu Monang. Mereka saling mencintai. Terjadi kehamilan atas diri Manen akibat percintaan itu. Klimaksnya terjadi waktu Monang ternyata tak berani menikahi Manen lantaran orang tuanya menjodohkannya dengan gadis lain. Penyelesaianya ialah Manen bunuh diri.
Unsur intrinsik yang terdapat pada penggalan resensi di atas adalah ….
A. sudut pandang dan plot
B. plot dan perwatakan
C. sudut pandang dan latar
D. perwatakan dan latar
E. gaya dan penokohan

SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA
UJI COBA UJIAN NASIONAL 2008
Alamat : Jl. Dr. Sutomo 16 Yogyakarta telp (0274)513129—————————————————————————————————————————–
Nomor Paket Soal : SASTRA-5
Mata Pelajaran : Sastra Indonesia
Kelas : XII BAHASA
Waktu : 60 menit
Penyusun : Agustinus Suyoto, S.Pd
—————————————————————————————————————-
Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Aku terlalu sombong dan angkuh aku menghendaki manusia sempurna, sedangkan manusia hanya dapat berikhtiar dan berusaha untuk menjadi sempurna. Kini aku sadar kemanusiaan hanya dapat dibina dengan mencintai dan bukan membenci sudah saja hendak merusak manusia lain, tetapi pertama kali merusak dirinya sendiri …..
Harimau-Harimau Moehtar Lubis
Amanat yang terkandung dalam penggalan novel diatas adalah …..
A. Janganlah menjadi manusia yang sombong dan angkuh.
B. Kita harus menjadi manusia yang sempurna.
C. Kemanusiaan hanya dapat dibina dengan mencintai dan bukan membenci.
D. Manusia tidak boleh merusak manusia lain.
E. Sebagai manusia kita tidak boleh merusak diri kita sendiri.

SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA
UJI COBA UJIAN NASIONAL 2008
Alamat : Jl. Dr. Sutomo 16 Yogyakarta telp (0274)513129————————————————————————————————————–
Nomor Paket Soal : SASTRA-4
Mata Pelajaran : Sastra Indonesia
Kelas : XII BAHASA
Waktu : 60 menit
Penyusun : Agustinus Suyoto, S.Pd
————————————————————————————————————–
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Amboi! Jalan sudah bertahun kutempuh!
Perahu yang bersama kan merapuh.
Mengapa Ajal memanggil dulu
Sebelum sempat berpeluk dengan cintaku?!
Manisku jauh di pulau
kalau ku mati, dia mati iseng sendiri
Chairil Anwar
Makna yang tersirat dalam penggalan puisi di atas adalah ….
a. seseorang yang putus cinta karena meninggal dunia
b. seseorang yang gagal menemui pacarnya yang tidak pergi
c. seseorang yang mkeninggal sebelum bertemu dengan pacarnya
d. seseorang yang telah meninggal sebelum mencapai cita-citanya
e. seseorang yang telah meninggal karena ditinggal oleh pacarnya

SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA
UJI COBA UJIAN NASIONAL 2009
Alamat : Jl. Dr. Sutomo 16 Yogyakarta telp (0274)513129

—————————————————————————————————————-
Nomor Paket Soal : SASTRA-3
Mata Pelajaran : Sastra Indonesia
Kelas : XII BAHASA
Waktu : 60 menit
—————————————————————————————————————-
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. hidup hanya menunda kekalahan
tambah terasing dari cinta sekolah rendah
dan tahu, ada yang tetap tidak terucapkan,
sebelum pada akhirnya kita menyerah
(Dari Chairil Anwar, “Dera-derai Cemara”)
Kata metaforis “menyerah” dalam bait di atas berarti ….
a. Kalah                 d. pasrah
b. Meninggal       e. gagal
c. jatuh

2. Majas ini merupakan majas perbandingan yang lengkap atau perbandingan yang utuh, untuk melukiskan suatu maksud dengan pemakaian serangkaian kiasan.
Majas yang sesuai dengan pengertian di atas adalah …
a. metonimia            d. hiperbola
b. personifikasi        e. metafora
c. alegori

3. Mendadak darah saya mendidih mendengar kata-kata kasar itu
Majas yang dimaksud kalimat di atas adalah ….
a. Paradoks             d. metonimia
b. Personifikasi     e. hiperbola
c. litotes

 

Pementasan puisi dengan model musikalisasi puisi sekarang sedang menjadi trend. Di berbagai daerah telah terbentuk komunitas musikalisasi puisi. Namun, apakah sebenarnya musikalisasi puisi itu?

Sampai saat ini minimal ada tiga kategori musikalisasi puisi. Pertama, musikalisasi puisi murni. Yang dimaksud musikalisasi murni adalah penggubahan puisi menjadi syair lagu tanpa mengikutsetakan pembacaan puisi. Yang dipentaskan adalah benar-benar sebuah lagu, dan puisi hanya berperan sebagai syair lagu. Perbedaan lagu hasil musikalisasi dan lagu yang diciptakan bukan dari puisi tidak terlalu kelihatan. Hanya perbedaan isi syair dan kedalaman maknalah yang membedakan syair puisi dan syair nonpuisi. Model musikalisasi puisi semacam ini sebenarnya telah tumbuh lama. Syair-syair lagu yang dibawakan oleh BIMBO sebagian merupakan puisi-puisi ciptaan Taufiq Ismail. Misalnya saja lagu Panggung Sandiwara dan Sajadah Panjang. Model musikalisasi ini semakin terangkat pamornya ketika muncul musikalisasi puisi Aku Ingin karya Sapardi Djoko Damono.

Kedua, musikalisasi puisi versi sastra. Yang dimaksud musikalisasi puisi versi sastra adalah pembacaan puisi yang diiringi oleh permainan alat-alat musik. Yang dipentaskan adalah pembacaan puisi tanpa dinyanyikan, tetapi selama pembacaan puisi ada backsound live permainan alat musik seperti biola, gitar, atau alat musik lainnya. Jelas bahwa fokus utama musikalisasi puisi versi ini adalah keahlian olah vokal pembacaan puisi. Model musikalisasi seperti ini sudah tumbuh lama di dunia pementasan karya sastra dan teater.

Dua kubu di atas (versi penyanyi dan versi pemain teater) saling tarik ulur dalam memberikan makna atas musikalisasi puisi. Para penyanyi beranggapan bahwa fokus musikalisasi puisi adalah nyanyian. Sehingga musikalisasi puisi masuk dalam wilayah seni suara dan seni musik. Sementara para pegiat teater berpendapat bahwa fokusnya tetap pada puisi, sehingga porsi pembacaan puisi menjadi yang utama, musik sekedar pelengkap.

Bagaimana sebenarnya musikalisasi puisi yang ideal? Pada hemat saya, musikalisasi puisi merupakan kerja kolaborasi antara aliran seni musik dan aliran seni sastra. Untuk itu, agar muncul kolaborasi yang bernilai seni, musikalisasi puisi perlu memberikan tempat yang seimbang (harmonis) antara keahlian seni suara dan keahlian seni sastra. Maka, musikalisasi puisi sebaiknya memunculkan kedua unsur tersebut secara harmonis. Artinya, dalam musikalisasi puisi harus tercermin keindahan nyanyian dan keindahan pembacaan puisi. Kolaborasi lagu dan pembacaan puisi dapat diciptakan jika suasana puisi dapat diterjemahkan dengan baik oleh pembaca puisi dan pencipta lagu. Jika dapat diterjemahkan dengan baik maka akan terpancar kualitas puisi sekaligus kualitas musikalnya.

Beberapa contoh telah dibuat oleh beberapa komunitas di Yogyakarta, mulai dari Balai Bahasa dengan Sanggar Sastra Indonesia (SSIY), SMA Stella Duce 2 Yogyakarta dengan Komunitas Sastra Stero (KSS). Beberapa judul musikalisasi yang dibuat oleh KSS adalah Waktu, Di Keningmu ada Puisi, Doa Selamatan, dan masih banyak lagi.

Pengin punya? Datang saja ke SMA Stella Duce 2 Yogyakarta. Atau hubungi saya  di agsuyoto@gmail.com. Ada delapan Video Compact Disk (VCD) yang telah kami buat. Ada juga media-media pembelajaran sastra lain seperti drama pendek, pidato, dan promosi buku. Asli karya sendiri. OK